15 Φεβ 2012

Παγώνουν οι μισθοί στο Δημόσιο

Στον πάγο μπαίνουν οι μισθοί των δημοσίων υπαλλήλων έως το τέλος του 2012 καθώς, όπως ορίζει το νέο Μνημόνιο, δεν θα γίνει καμία προαγωγή σε ανώτερο βαθμό - με το νέο καθεστώς συνδέονται άμεσα με το ύψος των αποδοχών. Εως το τέλος Μαρτίου η κυβέρνηση θα πρέπει να αναθέσει την εκπόνηση εξειδικευμένης μελέτης με στόχο να αναζητηθούν τα οφέλη από την εφαρμογή του νέου μισθολογίου• ειδικότερα, θα επικεντρωθεί στις μισθολογικές ωριμάσεις που απορρέουν από το νέο καθεστώς βαθμολογικής εξέλιξης.
«Αν η μελέτη αποκαλύψει υπερβολικές αυξήσεις στους μισθούς, οι κανόνες βαθμολογικής εξέλιξης θα πρέπει να αναπροσαρμοστούν πριν από το τέλος του 2012», επισημαίνεται στο νέο Μνημόνιο και προστίθεται: «Καμία προαγωγή σε ανώτερο βαθμό δεν θα γίνει πριν από την ολοκλήρωση της μελέτης και της αναπροσαρμογής της βαθμολογικής κλίμακας». Στελέχη του Δημοσίου αναφέρουν ότι σε περίπτωση που διαπιστωθεί πως το ψαλίδι στο μισθολογικό κόστος δεν επαρκεί, θα προβλεφθούν μεγαλύτερα χρονικά όρια για τη μετάβαση από τον έναν βαθμό στον επόμενο, γεγονός που θα οδηγήσει και σε επιβράδυνση των αυξήσεων στις αποδοχές. Στο μικροσκόπιο θα τεθούν και οι διαδικασίες αξιολόγησης που προβλέπει το νέο βαθμολόγιο - μισθολόγιο, προκειμένου να εφαρμοστούν αντικειμενικά κριτήρια βάσει των οποίων θα κρίνεται η ικανότητα και αποδοτικότητα των δημοσίων υπαλλήλων.
Αυστηροί περιορισμοί τίθενται με το νέο Μνημόνιο και ως προς την τήρηση του κανόνα μία πρόσληψη για κάθε πέντε αποχωρήσεις, ενώ σε περίπτωση παρέκκλισης επισημαίνεται πως θα ισχύσει πλήρες πάγωμα των προσλήψεων.
Εκτός από την ήδη ισχύουσα πρόβλεψη ότι οποιαδήποτε μετακίνηση από κρατικές επιχειρήσεις ή άλλους φορείς που συγχωνεύονται ή καταργούνται προς υπηρεσίες της γενικής κυβέρνησης υπολογίζεται ως νέα πρόσληψη, περιλαμβάνονται αντίστοιχες ρυθμίσεις και για τους εφέδρους.
Ειδικότερα, ως νέα πρόσληψη υπολογίζεται πλέον και η επιλογή προσωπικού από τους πίνακες εργασιακής εφεδρείας που θα καταρτίσει το ΑΣΕΠ βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων για τα προσόντα όσων δημοσίων υπαλλήλων ενταχθούν σε αυτούς.
Στην πράξη αυτό συνεπάγεται, σύμφωνα με στελέχη του Δημοσίου, ότι εξαλείφονται οι μηδαμινές ούτως ή άλλως πιθανότητες οι έφεδροι να μπορέσουν να επανενταχθούν στο ανθρώπινο δυναμικό της δημόσιας διοίκησης, με αποτέλεσμα την οριστική απόλυσή τους.
Ελπίδα επανατοποθέτησης ενδέχεται να έχουν μόνον υπάλληλοι με αυξημένα προσόντα, για τους οποίους μπορεί να κριθεί ότι απομακρύνθηκαν εξαιτίας της οριζόντιας εφαρμογής του μέτρου της εφεδρείας.

ΠΗΓΗ: ΤΑ ΝΕΑ

13 Φεβ 2012

Έρχεται νέος προϋπολογισμός, 8 νόμοι και δεκάδες υπουργικές αποφάσεις

Της Δήμητρας Καδδά
Το μνημόνιο ψηφίστηκε αλλά τώρα πρέπει να εφαρμοσθούν τα μέτρα που αυτό περιλαμβάνει. Την Τετάρτη ο υπουργός Οικονομικών πρέπει να καταθέσει προς έγκριση στο Eurogroup πέρα από τις γραπτές δεσμεύσεις των πολιτικών αρχηγών και τη ρύθμιση για τις ρήτρες συλλογικές δράσης (CACs) αλλά και αναλυτικό χρονολόγιο εφαρμογής των παρεμβάσεων που θεωρούνται "προαπαιτούμενες" της υπογραφής του νέου δανείου.
Οι εταίροι της Ελλάδας θα πρέπει να ικανοποιηθούν για να δώσουν το «ΟΚ» για να ξεκινήσει το PSI έως την Παρασκευή. Για να ικανοποιηθούν σύμφωνα με πληθώρα δηλώσεων ξένων αξιωματούχων θέλουν να δουν έργα και αυτά που πρέπει να γίνουν τις επόμενες ημέρες είναι πολλά.
Οι δανειστές ζητούν κάποια από τα μέτρα να ψηφισθούν πριν από το PSI και η κυβέρνηση εξετάζει το ενδεχόμενο να καταθέσει μαζικά εφαρμοστικούς νόμους ακόμη και με τη μορφή πράξεων νομοθετικού περιεχομένου.
Η κυβέρνηση δεσμεύθηκε να εφαρμόσει δημοσιονομικά μέτρα αξίας 3,2 δισ. ευρώ και πλειάδα διαθρωτικών παρεμβάσεων:
Α. Συμπληρωματικό προϋπολογισμό που θα περιλαμβάνει ένα μέρος των πρόσθετων μέτρων:
* τα αδιευκρίνιστα 325 εκατ. ευρώ, 
* την μείωση κατά 200 εκατ. ευρώ των λειτουργικών δαπανών,
* την περικοπή 280 εκατ. ευρώ από εκλογικές δαπάνες, επιδοτήσεις απομακρυσμένων περιοχών, πιστώσεων για αποδοχές πανεπιστημίων, αναπληρωτών καθηγητών και άλλων δαπανών γυμνασίων, λυκείων και γεωργικών δαπανών.
* Την περικοπή 300 εκατ. ευρώ από τις επικουρικές συντάξεις 
* Την μείωση των αμιγώς εθνικών επενδύσεων (και επιδοτήσεις προς επιχειρήσεις) κατά 400 εκατ. ευρώ.
* την περικοπή αμυντικών δαπανών κατά 300 εκατ. ευρώ.
* Την περικοπή 550 θέσεων αντιδημάρχων και του προσωπικού που υπηρετεί σε αυτούς.
Β. Θεσπίζει 8 νόμους που θα προβλέπουν:
* Εργασιακός νόμος για την άρση της μετενέργειας, κατάργηση της μονιμότητας, πάγωμα της "ωρίμανσης", κατάργηση της υποχρεωτικής διαιτησίας, μείωση του κατώτατου μισθού κατά 22% (επιπλέον 10% για τους νέους εργαζομένους).
* Λουκέτο στα μικρά ταμεία κοινωνικής ασφάλισης και μείωση σε δαπάνες κοινωνικής ασφάλισης «χαμηλής προτεραιότητας»
* Παρεμβάσεις στην αγορά με νέο νόμο για τον ορισμό των τιμών των αδειών των οδικών εμπορευματικών μεταφορών, απελευθέρωση 20 επαγγελμάτων και νέες παρεμβάσεις στους δικηγόρους.
* Μεταρρύθμιση των επικουρικών συντάξεων και διεύρυνση του ενιαίου μισθολογίου σε όλους τους φορείς με την ανάκτηση των μισθών που καταβλήθηκαν μετά από την 1 Νοεμβρίου.
* Θέσπιση πλαφόν 2,8 δισ. ευρώ στην δαπάνη για φάρμακα. Μείωση των περιθωρίων κέρδους των φαρμακείων κάτω από 15%, των περιθωρίων χονδρικής από 5,3% σε 5%, σταθερού περιθωρίου 30 ευρώ για όλα τα φάρμακα άνω των 200 ευρώ και αύξηση εκπτώσεων για τα φαρμακεία με κύκλο εργασιών άνω των 35.000 ευρώ. Καθορισμό των ανώτατων τιμών των γενόσημων φαρμάκων, υποχρεωτική ηλεκτρονική συνταγογράφηση για όλους τους γιατρούς.
* Κατάργηση της ρύθμισης στις ληξιπρόθεσμες οφειλές αλλά και της αναστολής της ποινικής δίωξης και της δέσμευση περιουσιακών στοιχείων.
* Νομοθεσία για την ανακεφαλαιοποίηση τραπεζών και νόμος για τη βελτίωση του δημοσιονομικού πλαισίου εποπτείας. 
Γ. Υπογράφει δεκάδες υπουργικές αποφάσεις που θα περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων: την εφαρμογή του τέλους επιτηδεύματος, την πλήρη εφαρμογή του νέου μισθολογίου (4 αποφάσεις), μείωση του χρόνου μεταφοράς από τη ΔΕΗ των εσόδων του φόρου ακίνητης περιουσίας σε 2 ημέρες, το κλείσιμο ΔΕΚΟ και φορέων και την αναθεώρηση της λίστας φαρμάκων.
Έρχεται και τροποποίηση αποφάσεων της Τράπεζας της Ελλάδος για να διευκολυνθεί η έρευνα ύποπτων συναλλαγών που συνδέονται με φοροδιαφυγή, αλλά και παρεμβάσεις στο ελεγκτικό μηχανισμό. Προχωρά επίσης η αξιολόγηση των αναγκών των τραπεζών σε κεφάλαια και μελέτη για την ΑΤΕ
Όλα τα παραπάνω είναι οι προαπαιτούμενες δράσεις για την υπογραφή του νέου δανείου. Περιλαμβάνουν 3,2 δισ. ευρώ εισπρακτικά μέτρα και πολλά «διαρθρωτικά».
Αποτελούν την κορυφή μόνο του παγόβουνου των μέτρων που περιγράφονται στο Μνημόνιο χωρίς να εξειδικεύονται. Εξειδίκευση υπάρχει ήδη και θα αποτυπωθεί ξεκάθαρα στο μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα του Ιουνίου με στόχο να βρεθούν τουλάχιστο 11 δισ. ευρώ επιπλέον.


Πηγή:www.capital.gr

4 Φεβ 2012

10 απαντήσεις για το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ και ΤΕΙ


10 απαντήσεις για το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ και ΤΕΙ ΗΜΕΡΗΣΙΑ, 4/2/2012
Tης Xαράς Kαλημέρη



1.Πότε θα ισχύσει πλήρως το νέο σύστημα εισαγωγής στα AEI και πώς ακριβώς θα είναι;

Tο νέο σύστημα εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση, με την ευθύνη του Aνεξάρτητου Eθνικού Oργανισμού Eξετάσεων, θα ισχύσει για πρώτη φορά πλήρως για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στη Γ΄ Γυμνασίου, δηλαδή από το σχολικό έτος 2014-2015.

Tο νέο σύστημα στην πλήρη ανάπτυξή του προβλέπει τα εξής:
Στο τέλος της Γ΄ Λυκείου οι μαθητές δίνουν Πανελλήνιες Eξετάσεις για την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση. H τελική γραπτή εξέταση ανά μάθημα περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων. H επίδοση των μαθητών στην πρώτη ομάδα θεμάτων καθορίζει το βαθμό που λαμβάνεται υπόψη για την απόκτηση του απολυτήριου στο συγκεκριμένο μάθημα, ενώ η επίδοση στη δεύτερη ομάδα θεμάτων καθορίζει την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση. Oι Πανελλήνιες αυτές εξετάσεις διεξάγονται σε όλα τα μαθήματα της Γ΄ Λυκείου. Πρόκειται για 8 μαθήματα, εκ των οποίων θα εξετάζονται τα 6 (δεν περιλαμβάνεται η Φυσική Aγωγή, ούτε η ερευνητική εργασία, που αξιολογούνται μόνο ενδοσχολικά).

Oλοι οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου είναι υποχρεωμένοι να προσέλθουν στην εξέταση της πρώτης ομάδας θεμάτων για να λάβουν το απολυτήριο. Στην εξέταση της δεύτερης ομάδας θεμάτων συνεχίζουν μόνο όσοι μαθητές στοχεύουν στην εισαγωγή τους στα AEI. Oι μαθητές επιλέγουν σε ποια μαθήματα θα δώσουν εξετάσεις στη δεύτερη ομάδα θεμάτων με βάση την επιθυμία τους για εισαγωγή σε συγκεκριμένα Tμήματα.


2.Ποια είναι τα μαθήματα «κλειδιά» για την εισαγωγή στα AEI και από ποιον θα προσδιοριστούν;
Tα μαθήματα στα οποία θα εξετάζονται οι υποψήφιοι για εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση, καθώς και οι συντελεστές βαρύτητά τους θα καθορίζονται από τα ίδια τα AEI. O αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων θα είναι από 3 έως 5. H Eλληνική Γλώσσα είναι υποχρεωτικά ένα από αυτά. Oι μαθητές μπορούν να δώσουν όσα μαθήματα επιθυμούν από το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών που παρακολουθούν, ώστε να διευρύνουν το φάσμα των επιλογών τους σε Tμήματα.

3.Πώς θα προσδιορίζεται η ύλη των εισαγωγικών εξετάσεων;
H ύλη των εξετάσεων ανά μάθημα θα προσδιορίζεται με θεματικό τρόπο και όχι με βάση τον αριθμό των σελίδων του βιβλίου, όπως συμβαίνει μέχρι σήμερα. Για παράδειγμα, στην Iστορία μπορεί να ζητηθεί από τους υποψήφιους να απαντήσουν στις θεματικές ενότητες: Πελοποννησιακός Πόλεμος, Eκστρατείες του Mεγάλου Aλεξάνδρου κ.ά.
4.Θα συνυπολογίζονται το απολυτήριο Λυκείου και οι επιδόσεις των μαθητών στην α΄ και β΄ τάξη για την εισαγωγή στα AEI;
O βαθμός του απολυτηρίου δύναται να προσμετράται για την εισαγωγή των μαθητών στην ανώτατη εκπαίδευση. Aκόμη, ωστόσο, δεν έχει προσδιοριστεί σε ποιο ποσοστό θα προσμετράται ο βαθμός του απολυτηρίου, ούτε εάν για τη διαμόρφωση του βαθμού του απολυτηρίου θα συνυπολογίζονται οι βαθμολογίες της α΄ και β΄ Λυκείου. Oι σχετικές αποφάσεις θα ληφθούν από τον Aνεξάρτητο Eθνικό Oργανισμό Eξετάσεων και θα ανακοινωθούν μέχρι το Σεπτέμβριο.

5.Θα έχουν μία «δεύτερη ευκαιρία» όσοι μαθητές δεν επιτύχουν την εισαγωγή τους στα AEI;
Eίναι ανοιχτό το ενδεχόμενο οι εισαγωγικές εξετάσεις να επαναλαμβάνονται, υπό προϋποθέσεις, εντός του έτους. Tο ζήτημα αυτό θα εξεταστεί από τον Aνεξάρτητο Eθνικό Oργανισμό Eξετάσεων.
6.Σε ποια Tμήματα AEI θα είναι ελεύθερη η πρόσβαση;
Oι υποψήφιοι θα μπορούν να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε τμήματα χαμηλής ζήτησης. Tα εν λόγω τμήματα μπορούν να θέτουν ελάχιστες προϋποθέσεις εισαγωγής που σχετίζονται μόνο με την επίδοση των μαθητών στο Λύκειο. Tο Φεβρουάριο οι μαθητές θα υποβάλλουν ένα πρώτο μηχανογραφικό δελτίο και θα προσδιορίζονται τα τμήματα χαμηλής ζήτησης στα οποία θα γίνεται εισαγωγή χωρίς εξετάσεις. Mετά τις εισαγωγικές εξετάσεις του Iουνίου, οι μαθητές υποβάλλουν νέο οριστικό μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις τους.

7.Tι θα ισχύσει για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στην A' Λυκείου;
Θα ισχύσει μεταβατικό σύστημα με εξετάσεις σε τέσσερα μαθήματα και χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο βαθμός του απολυτηρίου τους. Eιδικότερα, οι μαθητές αυτοί στο τέλος της Γ΄ Λυκείου (σχολικό έτος 2013-14) θα δώσουν Πανελλήνιες Eξετάσεις που θα οργανωθούν όπως και σήμερα από το υπουργείο Παιδείας. Oι εξετάσεις τους θα είναι «διπλές». H επίδοσή τους στην πρώτη ομάδα θεμάτων θα λαμβάνεται υπόψη για την απόκτηση του απολυτήριου τους, ενώ η επίδοση στη δεύτερη ομάδα θεμάτων θα καθορίζει την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση. Oι μαθητές θα δώσουν τη δεύτερη ομάδα θεμάτων για την εισαγωγή τους σε τέσσερα μόνο μαθήματα, τα οποία θα καθοριστούν από τα τμήματα των πανεπιστημίων και TEI μέχρι το τέλος Mαΐου. Eπίσης, οι μαθητές μπορούν να εισαχθούν χωρίς εξετάσεις σε τμήματα χαμηλής ζήτησης, τα οποία μπορούν να θέσουν ως ελάχιστη προϋπόθεση την επίδοση των μαθητών στο Λύκειο.
8.Tι θα ισχύσει για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στη B΄ και Γ΄ Λυκείου;

Δεν θα υπάρξει καμιά μεταβολή. Oι μαθητές αυτοί εισάγονται με βάση το σημερινό σύστημα.

9.Πώς θα διεξάγονται οι τελικές (προαγωγικές και απολυτήριες) εξετάσεις σε A΄, B΄ και Γ΄ Λυκείου με το νέο σύστημα;
Oι τελικές εξετάσεις στην A΄, B΄ και Γ΄ Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά με θέματα που τίθενται σε εθνικό επίπεδο. Στα γραπτά καλύπτονται τα ονόματα των μαθητών. O βαθμός της κάθε τάξης αντίστοιχα προκύπτει ως ο μέσος όρος της προφορικής και της τελικής γραπτής επίδοσης του μαθητή σε κάθε μάθημα.

10.Ποιες θα είναι οι αρμοδιότητες του Aνεξάρτητου Eθνικού Oργανισμού Eξετάσεων και πώς θα διασφαλίζεται η διαφάνεια στη λειτουργία του;
O Aνεξάρτητος Eθνικός Oργανισμός Eξετάσεων θα αναλάβει συνολικά τη ρύθμιση όλων των σχετικών με τις εξετάσεις θεμάτων. Aνάμεσα στις αρμοδιότητές του είναι οι εξής:
  • H διοργάνωση των εξετάσεων (θέματα, επιτηρήσεις, διάρκεια, διαδικασία βαθμολόγησης και αναβαθμολόγησης κ.λπ.).
  • O προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης.
  • H ανάπτυξη τράπεζας θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας.
  • H ανάδειξη επιλεγμένων βαθμολογητών που θα αξιολογούνται και θα επιμορφώνονται διαρκώς.
  • H συχνότητα με την οποία θα λαμβάνουν χώρα οι εξετάσεις (πέραν πιθανώς της πάγιας ετήσιας διεξαγωγής τους).
H διοίκηση του Oργανισμού θα επιλέγεται από τη Bουλή, ενώ θα στελεχώνεται από επιστημονικό προσωπικό κύρους και υψηλής εξειδίκευσης. το οποίο θα λογοδοτεί για τη λειτουργία του.

13 Ιαν 2012

Στη χώρα της λαμογιάς, στο βασίλειο της διαφθοράς έχει χαθεί πλέον η... τσίπα

ΓΡΑΦΕΙ Ο ΘΑΝΑΣΗΣ ΛΥΡΤΣΟΓΙΑΝΝΗΣ

Τι κρίμα. Οι πολιτικοί φροντίζουν διαρκώς να επιβεβαιώνουν όσους υποστηρίζουν πως παρά την κρίση δεν άλλαξαν, δεν διδάχθηκαν τίποτα. Οι αθεόφοβοι παρά τις δηλώσεις για θυσίες, για συμμετοχή όλων και άλλα ηχηρά, αύξησαν τη χρηματοδότηση προς τα κόμματα το 2011. Λίγη ώρα αργότερα, που η είδηση γινόταν γνωστή, μείωναν το δώρο σε συνταξιούχους με συντάξεις κάτω των 400 ευρώ.Δηλαδή αν κάποιος παίρνει προνοιακή σύνταξη 300 ευρώ δεν θα παίρνει πλέον δώρο 400 ευρώ, αλλά μικρότερο. Αν αυτό δεν είναι αθλιότητα και αναλγησία, τότε οι λέξεις έχουν χάσει τη σημασία τους. Ελεος πια. Αλλά δεν αποκλείεται να έχουν και δίκιο. Η χώρα μπορεί να σωθεί αν στους ασθενείς, ασθενέστατους ώμους των συνταξιούχων προσθέσουμε κι άλλα βάρη, ώστε ελεύθερα να μπορούν να αλωνίζουν φοροφυγάδες, εισφοροφυγάδες και άλλοι εθνικοί ευεργέτες νέου τύπου. Αλλά και οι δικαστές ας αναλογιστούν τι υπηρεσίες προσφέρουν στη χώρα όταν εξαντλούν κάθε επιείκεια και όταν καταλογίζουν ποινές-χάδια στους προαναφερόμενους ευεργέτες.
Στη χώρα της λαμογιάς, στο βασίλειο της διαφθοράς έχει χαθεί πλέον η... τσίπα. Ίσως αυτή είναι η μεγαλύτερη απειλή και όχι η οικονομία αυτή καθαυτή. Οταν το πολιτικό σύστημα έχει αποκαθηλώσει κάθε αξία, όταν ο ατομισμός, η μετατροπή του πολίτη σε καταναλωτή είναι κυρίαρχα στοιχεία και όταν η ηγεσία όχι μόνο δεν μπορεί να εμπνεύσει, αλλά αντιθέτως προκαλεί αποστροφή στους πολίτες, τότε δεν υπάρχει μέλλον αν δεν υπάρξουν ανατροπές στο αξιακό σύστημα. Τα υπόλοιπα δεν αποτελούν παρά παρηγοριά στον άρρωστο ώσπου να ξεψυχήσει.

10 Ιαν 2012

Άγνωστο ακόμα το νέο Εξεταστικό



Οι βασικές αλλαγές για το «Νέο Λύκειο» ήταν ήδη στην τελική ευθεία λίγο πριν αναλάβει τα καθήκοντά της η νέα κυβέρνηση. Οπως όλα δείχνουν, τις αμέσως επόμενες ημέρες στο υπουργείο Παιδείας το σχετικό σχέδιο νόμου θα προωθηθεί προς ψήφιση στη Βουλή.

Χθες η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου είχε συνάντηση με τα μέλη του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για να τους ενημερώσει για τις τελικές θέσεις.

Οι βασικές αρχές του «Νέου Λυκείου» είναι οι ακόλουθες:

Α’ Τάξη Λυκείου

* Μειώνεται κατά 8 ο αριθμός των μαθημάτων.

* Οι μαθητές επιλέγουν υποχρεωτικά την εκπόνηση ερευνητικής εργασίας (project) ανά 4 μήνες.

* Μειώνονται κατά δύο οι ώρες διδασκαλίας.

Β’ Τάξη Λυκείου

Καθορίζεται ως τάξη εξειδίκευσης σε μία από τις δύο κατευθύνσεις: Κατεύθυνση Α’ (για μαθητές που θέλουν να ακολουθήσουν σπουδές σε θετικές, τεχνολογικές και επιστήμες Υγείας). Κατεύθυνση Β’ (για μαθητές που θέλουν να ακολουθήσουν ανθρωπιστικές επιστήμες και κλασικές σπουδές).

Σύμφωνα με πληροφορίες η Ν.Δ. ζήτησε και συμφωνήθηκε η πρώτη κατεύθυνση να είναι αυτή των ανθρωπιστικών σπουδών και η δεύτερη των θετικών.

Επίσης μειώνεται ο αριθμός των μαθημάτων από 17 σε 12 και μειώνονται κατά 2 και οι ώρες διδασκαλίας.

Γ’ Τάξη Λυκείου

Σ’ αυτήν ολοκληρώνεται η εξειδίκευση των μαθητών. Ισχύουν οι δύο κατευθύνσεις, ενώ προστίθεται μία ακόμη που αναφέρεται στις οικονομικές επιστήμες.

Μειώνεται ο αριθμός των μαθημάτων από 16 σε 10, ενώ αυξάνονται οι διδακτικές ώρες.
Δεδομένος φαίνεται ο υπολογισμός της βαθμολογίας του Λυκείου για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια στο νέο εξεταστικό σύστημα, το οποίο όμως δεν πρόκειται να ανακοινωθεί τώρα. Ετσι οι μαθητές της Α’ Λυκείου, που πιθανότατα θα εξεταστούν με το νέο εξεταστικό σύστημα, παραμένουν σε καθεστώς ομηρίας χωρίς να ξέρουν τους όρους και τις προϋποθέσεις.

Το μάθημα της ερευνητικής εργασίας (project), που θεωρείται από τις καινοτομίες που εισάγονται στην Πρώτη Τάξη Λυκείου, έχει αρχίσει να εφαρμόζεται ήδη στα σχολεία.

Οι φόβοι που διατυπώνονται πάντως από εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα έχουν σχέση με τον τρόπο εφαρμογής του νέου αυτού μαθήματος. Μάλιστα έχουν εκφρασθεί και επιφυλάξεις γι’ αυτό, ενώ ορισμένοι έχουν πει ότι υπάρχει φόβος να αντιγράφουν οι μαθητές από το Διαδίκτυο ανάλογες με το θέμα τους εργασίες, που θα βρουν δημοσιευμένες.

Τεχνολογικό

Σύμφωνα με τις αλλαγές που προωθεί το υπουργείο Παιδείας στην Τεχνική Εκπαίδευση, δίνεται η δυνατότητα εισαγωγής των αποφοίτων στα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ) υπό προϋποθέσεις και κριτήρια, χωρίς όμως εξετάσεις, εφόσον έχουν ολοκληρώσει τέσσερα χρόνια σπουδών στο Τεχνολογικό Λύκειο, του οποίου η διάρκεια θα είναι τρία χρόνια (συν ένα κατ’ επιλογήν). Σημειώνεται ότι αναμένεται να ιδρυθούν ακόμη και Πειραματικά Τεχνολογικά Λύκεια, ενώ τα νέα προγράμματα σπουδών θα είναι προσαρμοσμένα σύμφωνα με το σύστημα των Πιστωτικών Μονάδων.

Ετσι οι απόφοιτοι του τρίτου έτους θα έχουν πτυχία επιπέδου 2 (Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης), ενώ του τέταρτου (κατ’ επιλογήν) έτους θα έχουν πτυχία επιπέδου 3 (Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης).

Στο τρίτο και στο τέταρτο έτος του Τεχνολογικού Λυκείου θεσμοθετείται η πρακτική άσκηση, ενώ παρέχεται η δυνατότητα άσκησης μαθητείας. Οσοι επιλέξουν το Τεχνολογικό Λύκειο αλλά αποφασίσουν να δώσουν Πανελλαδικές Εξετάσεις για το Πανεπιστήμιο (όπως οι συμμαθητές τους των Γενικών Λυκείων) θα έχουν τη δυνατότητα να το κάνουν, αφού θα μπορούν να παρακολουθήσουν το Τμήμα Γενικής Παιδείας στην Γ’ Τάξη. Εκεί θα διδάσκονται τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και θα παίρνουν απολυτήριο Λυκείου ισότιμο με αυτό του Γενικού Λυκείου.

Θα πρέπει να σημειωθεί ιδιαίτερα ότι από τις βασικές προτεραιότητες του υπουργείου είναι η εξασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων όλων των αποφοίτων.



ΠΗΓΗ: ΑΔΕΣΜΕΥΤΟΣ ΤΥΠΟΣ

8 Ιαν 2012

Απλά μαθήματα Στατιστικής…


Ξεκινάμε με τον ορισμό: «Στατιστική είναι η επιστήμη των εφαρμοσμένων μαθηματικών η οποία συλλέγει στοιχεία, τα κατατάσσει σε πίνακες, τα παρουσιάζει με διάφορους τρόπους και εξάγει χρήσιμα συμπεράσματα».Η συλλογή των στοιχείων γίνεται με 2 τρόπους: α) Με δειγματοληψία, β) Με απογραφή. Στη δειγματοληψία επιλέγεται ένα μέρος του πληθυσμού, ενώ...στην απογραφή το σύνολο του πληθυσμού καλείται να απαντήσει στα ερωτήματα της έρευνας. Κρίσιμο στοιχείο της έρευνας είναι η επιλογή του δείγματος και η διατύπωση των ερωτημάτων. Αν για παράδειγμα θέλουμε να μάθουμε ποιες ομάδες υποστηρίζουν οι φίλαθλοι της χώρας και επιλέξουμε δείγμα από τη Ν. Φιλαδέλφεια το αποτέλεσμα είναι γνωστό… Αν επίσης έχουμε φροντίσει να βομβαρδίσουμε τον πληθυσμό με τη βοήθεια της διαφήμισης η της δυσφήμησης για τις ικανότητες ενός πολιτικού είναι βέβαιο ότι την επομένη η έρευνα θα δείξει το αποτέλεσμα που εμείς επιθυμούμε !
Άρα αποδεικνύεται, πάρα πολύ εύκολα, ότι ένα επιστημονικό εργαλείο μπορεί να μετατραπεί σε όργανο επηρεασμού ώστε να δρομολογηθούν εξελίξεις προς τη κατεύθυνση που κάποιοι επιθυμούν.
Στην Ελλάδα, χώρα ανέκαθεν της υπερβολής, δεν ανθεί μόνο η «φαιδρά πορτοκαλέα». Φυτρώνουν παντού εταιρείες δημοσκοπήσεων, εταιρείες άμεσα συνδεδεμένες και με εταιρείες διαφημιστικές, εταιρείες προώθησης προϊόντων και πολιτικών προσώπων. Οι διευθυντές των εταιρειών δημοσκοπήσεων έχουν μετατραπεί σε σταρ των τηλεοπτικών εκπομπών, αυτοαναγορεύονται σε επιστημονικές αυθεντίες, ενώ οι περισσότεροι εξ’ αυτών ελάχιστη σχέση έχουν με την επιστήμη της Στατιστικής…
Προσοχή! Άλλο πράγμα είναι να μελετούμε τη πραγματική συμπεριφορά του πληθυσμού και άλλο πράγμα να προσπαθούμε να ανιχνεύσουμε (πολύ δε περισσότερο να ποδηγετήσουμε) τις προθέσεις του! 
Άμεσα γεννιούνται τα ερωτήματα : Αντέχει η μικρή Ελληνική αγορά να συντηρεί όλες αυτές τις επιχειρήσεις; Αν όχι ποιος πληρώνει το μάρμαρο ;
Αν παραδεχθούμε ότι τα κόμματα και οι πολιτικοί ενδιαφέρονται να γνωρίζουν τις προτιμήσεις του εκλογικού σώματος, ποιόν σκοπό εξυπηρετούν τα διάφορα ΜΜΕ που κάθε τρεις και λίγο πληρώνουν (αν πληρώνουν…) τις εταιρείες δημοσκοπήσεων ;
Τι νόημα έχουν ερωτήσεις του τύπου : «καταλληλότερος πρωθυπουργός», «παράσταση νίκης»;
Πως εξηγείται το «εύρημα» ότι οι Έλληνες δεν θέλουμε με τίποτα να φύγουμε από τη ζώνη του Ευρώ, αλλά ταυτόχρονα είμαστε εναντίον κάθε μέτρου που θα μας διατηρήσει σε αυτή ;
Ο πατέρας των δημοσκοπήσεων George Gallop προσπαθώντας να απομυθοποιήσει την αξιοπιστία τους έλεγε : «Με τις κατάλληλες ερωτήσεις μπορώ να αποδείξω την ύπαρξη του Θεού !!» 
Συμπέρασμα:
Η Στατιστική είναι επιστήμη των Μαθηματικών! Όσοι γνωρίζουν τις βασικές έννοιες άλλοτε γελούν, άλλοτε αγανακτούν με τον τρόπο που κάποιοι την κακομεταχειρίζονται.
Είναι κοινός τόπος ότι επιστημονικές κατακτήσεις μετατρέπονται στα χέρια άσχετων η ιδιοτελών σε επικίνδυνα εργαλεία. Τα παραδείγματα άπειρα.
Ας μη λησμονούν οι Πολίτες ότι οι εταιρείες δημοσκοπήσεων δεν είναι επιστημονικά, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, σωματεία αλλά καθαρά εμπορικές επιχειρήσεις και πρέπει, εκτός των άλλων,να μείνει ευχαριστημένος και ο πελάτης…

Από τον Πάνο Μπόζο
Μαθηματικό

6 Ιαν 2012

8 δράσεις κατά της σχολικής βίας

Η βία, ως κοινωνικό φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, απασχολεί εδώ και πολλά χρόνια αρκετές χώρες της Ευρώπης και της Αμερικής. Στην Ελλάδα, σύμφωνα με έρευνες σε σχολεία της επικράτειας, υπολογίζεται ότι το 10% του συνόλου των μαθητών γίνεται θύμα επιθετικής παρενόχλησης από συνομήλικους του ή παιδιά διαφορετικών ηλικιών, ενώ το ποσοστό των θυτών ανέρχεται στο 5% του μαθητικού πληθυσμού και σε αναλογία των εμπλεκομένων σε περιστατικά βίας αγοριών – κοριτσιών 3 προς 1 (με τα αγόρια να υπερτερούν σε περιστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσια σε περιστατικά λεκτικής).
Το υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο του Νέου Σχολείου, προχωρά σε καινοτόμες και αποτελεσματικές παρεμβάσεις για τη μείωση της παραβατικότητας και της βίας στα σχολεία. Συγκεκριμένα υλοποιούνται οι δράσεις:
1) Άμεση αντιμετώπιση των περιστατικών εκφοβισμού και βίαιων συγκρούσεων στη σχολική κοινότητα, μέσω των Υπηρεσιών Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης, με τη συνεργασία των Σχολικών Συμβούλων και ειδικών επιστημόνων (παιδοψυχίατρων, ψυχολόγων ή κοινωνικών λειτουργών).
2) Υλοποίηση προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στα σχολεία, σε συνεργασία με ειδικούς επιστημονικούς φορείς. Προσεγγίζουν θέματα όπως πρόληψη βίας, διαχείριση συγκρούσεων, ρατσισμού, διαπροσωπικών σχέσεων, σεξουαλικής παρενόχλησης, βία μέσα στο διαδίκτυο, παιδική εκμετάλλευση, ενδοοικογενειακή βία. Κάθε σχολικό έτος πραγματοποιούνται περίπου 5.500 προγράμματα Αγωγής Υγείας. Το 30% είναι σχετικά με θέματα βίας και κακοποίησης των παιδιών.
3) Σε συνεργασία με τον Συνήγορο του Παιδιού εστάλη στα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας εγκύκλιος σχετικά με την «αποτύπωση καλών πρακτικών των σχολικών μονάδων Δ.Ε. για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και της επιθετικότητας μεταξύ των μαθητών».Επίσης, μαθητές έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στην Ομάδα Εφήβων Συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού. Η ομάδα αυτή, που αποτελείται από αγόρια και κορίτσια 13-17 ετών, θα συνδράμει το Συνήγορο στο έργο του, μεταφέροντας τις απόψεις των παιδιών για θέματα σχετικά με την εφαρμογή των δικαιωμάτων του παιδιού.
4) Συνεργασία με την Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ). Ήδη, σε Δημοτικά Σχολεία της Αθήνας υλοποιείται το «Πρόγραμμα ευαισθητοποίησης και Πρόληψης για το φαινόμενο του εκφοβισμού – θυματοποίησης ανάμεσα στους μαθητές», με τη συνεργασία των Σχολικών Συμβούλων.
5) Υπεγράφη Μνημόνιο Συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας με τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) της Β’ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, με σκοπό τη συνδιοργάνωση δράσεων σε θέματα ασφαλούς χρήσης και κατάχρησης των νέων τεχνολογιών και την ενημέρωση της σχολικής κοινότητας - σε συνεργασία με το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου - για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.
6) Επέκταση και εφαρμογή των δράσεων πρόληψης και αντιμετώπισης ενδοσχολικής βίας στα προγράμματα που αφορούν σχολικές μονάδες που έχουν ενταχθεί σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας.
7) Θα υπάρξει συνεργασία με το «Χαμόγελο του Παιδιού», στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ενάντια του Σχολικού Εκφοβισμού και θα πραγματοποιηθεί ταυτόχρονη καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης σε 6 συνεργαζόμενες χώρες. Το Υπουργείο Παιδείας έχει, ήδη, υπογράψει πρωτόκολλο συνεργασίας με το “Χαμόγελο του Παιδιού”, με στόχο την ανάληψη κοινών δράσεων για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των παιδιών και την προστασία τους από κάθε μορφή βίας.
8) Συνεργασία με Υπουργείο Υγείας. Θα υπογραφεί πρωτόκολλο συνεργασίας, με άξονες την Αγωγή Υγείας, τη Διατροφή και την Άθληση.
«Η σχολική βία είναι μια πραγματικότητα στα σχολεία, αλλά και «μήτρα» συμπεριφορών για την κοινωνία» δήλωσε χθες η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου, αμέσως μετά τη σύσκεψη που είχε με τον Πρόεδρο της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ), Ιωάννη Τσιάντη, για την πρόληψη και αντιμετώπιση του εκφοβισμού και της βίας στα σχολεία.«Το υπουργείο Παιδείας, σε συνεργασία με την ΕΨΥΠΕ, αναλαμβάνει μία εκστρατεία ενημέρωσης και ταυτόχρονα προγράμματα που αφορούν εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς, ώστε να αντιμετωπίσουμε αποτελεσματικά ένα δύσκολο και επικίνδυνο φαινόμενο και να δώσουμε στα παιδιά τη δυνατότητα ομαλής ένταξης στην κοινωνία από τα πρώτα βήματα της ζωής τους», πρόσθεσε. 
Από την πλευρά του ο κ. Τσιάντης, δήλωσε: «Σε πρώτη φάση υλοποιείται ένα πρόγραμμα σε παιδιά του Δημοτικού και στόχος είναι η δράση, μέσω του «Δικτύου», να γενικευτεί σε σχολεία σε όλη την Ελλάδα. Επίσης, να δημιουργηθεί μια κινητή μονάδα αντιμετώπισης κρίσεων, δηλαδή όταν καταγράφεται ένα περιστατικό βίας να υπάρχει μια ειδική ομάδα που θα επεμβαίνει. Κύριος σκοπός, όμως, είναι η πρόληψη τέτοιων φαινομένων.
Τα παιδιά θα πρέπει να μιλούν και να καταγγέλλουν τα περιστατικά βίας, γιατί συνήθως υπάρχει μια συνωμοσία σιωπής στα περιστατικά βίας».

ΠΗΓΗ: ΑΔΕΣΜΕΥΤΟΣ ΤΥΠΟΣ

22 Δεκ 2011

Λαός


Tου Δημήτρη Δανίκα
Απορώ με την απορία τους. Θυμώνω με τον θυμό τους. Αντιστέκομαι στην ομοφωνία τους. Μα πώς είναι δυνατόν! Λένε. Και διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους. Πώς γίνεται να πέφτει τόσο μα τόσο ομαδικό δάκρυ για τον θάνατο ενός δικτάτορα Βορειοκορεάτη; Δεν μπορεί. Θα είναι θέατρο στημένο για τα ξένα ειδησεογραφικά κανάλια. Δηλαδή σκηνοθεσία. Δηλαδή μπλόφα του συστήματος και καραμπινάτη προπαγάνδα. Εκτός κι αν πρόκειται για ομαδική ψυχασθένεια. Για μαζικό μουρλοκομείο. Τόση θλίψη. Τόσοι ποταμοί δακρύων. Τόση υστερία. Για τον θάνατο ενός στυγνού άρχοντα που έχει εγκαταλείψει τους υπηκόους του στην πείνα και την δυστυχία. Ετσι λένε. Ετσι δεν είναι. Γιατί αγαπητέ μου οι μάζες, ως γνωστόν, από αρχαιοτάτων χρόνων το συμπέρασμα αυτό, πρώτα ενδιαφέρονται για την φασουλάδα και κατόπιν για την ελευθερία. Τρως; Μια χαρά. Πάρτε για παράδειγμα αυτό που συμβαίνει εν Ελλάδι με τα δύο κόμματα τα κυβερνητικά. Οσο οι μάζες βολεύονταν με δανεικά και με διάφορα ρουσφέτια πελατειακά έσπευδαν την κρίσιμη στιγμή και τό 'ριχναν δαγκωτό πότε εδώ, πότε εκεί. Μόλις έπεσε η φάπα και μόλις πλάκωσε η καρακρισάρα, ένας ένας λακάνε από την γαλαζοπράσινη βάρκα. Δεν έχει φράγκα; Δεν έχει ψήφους. Τόσο απλό. Επομένως ο Κιμ Γιονγκ Ιλ κάτι έχει συνεισφέρει για να τον θρηνούν σαν να έχει πεθάνει το δικό τους παιδί. Αρα όλα αυτά που μεταδίδουν τα πρακτορεία τα γνωστά είναι μονόπλευρα, σχηματικά και βολικά. Ενα το κρατούμενο αυτό. Πάμε τώρα στο άλλο το εντελώς ιδεολογικό. Θα σας το πω αλλιώς; Γιατί οι Βρετανοί, ας πούμε, παραληρούν με τον γάμο ενός χαζοχαρούμενου πρίγκιπα και μιας ασήμαντης γλάστρας με το όνομα Κέιτ; Μα φυσικά έτσι γαλουχήθηκαν. Να είναι ταυτόχρονα φιλελεύθεροι και βασιλικοί. Σχιζοφρένεια για εμάς. Λογικότατο γι' αυτούς. Που σημαίνει ότι έτσι έμαθαν. Αυτή η παράδοσή τους. Ετσι εκπαιδεύτηκαν από την προπαγάνδα του συστήματος. Κάθε λαός έχει τους θεούς του. Τα εικονίσματά του. Τα σύμβολά του. Τους αγίους του. Και συμβαίνει το εξής, οξύμωρο και τρελό. Ο ίδιος προλετάριος που αγωνίζεται για καλύτερο μεροκάματο, την άλλη στιγμή να προσκυνάει έναν θεσμό που στην πραγματικότητα αποτελεί το απόλυτο σύμβολο της δικής του ταλαίπωρης ζωής. Αυτή η ταύτιση του υπηκόου προς τον απόλυτο άρχοντα αποδεικνύει με τον πιο εκκωφαντικό τρόπο ότι ο Ανθρωπος ελάχιστα έχει μετακινηθεί από την σκλαβιά την φεουδαρχική. Γιατί χωρίς αμφισβήτηση, χωρίς κριτική σκέψη, χωρίς διαφοροποίηση και χωρίς ρήξη με όλες αυτές τις παραδόσεις, κάθε λαός έχει βάλει με τα χέρια του τις αλυσίδες του που τον δένουν με την μοίρα του. Ο ίδιος είναι ο καταπιεστής του εαυτού του. Ο ίδιος ο δυνάστης του. Ο ίδιος ο δεσμοφύλακάς του. Ο ίδιος η φυλακή του. Ο ίδιος ο θάνατός του. Πρέπει κάποτε να το συνειδητοποιήσουμε. Δεν φταίνε μόνο ο καραμανλισμός, ο παπανδρεϊσμός, ο διχασμός, ο δικομματισμός, ο αχόρταγος καπιταλισμός και ο ιμπεριαλισμός. Πρώτα απ' όλα φταίει ο ελληνικός Λαός!
ΠΗΓΗ: http://www.tovima.gr/

20 Δεκ 2011

Εκατομμυριούχοι βουλευτές σε φτωχές πολιτικές

ΑΡΘΡΟ του Κώστα Βαξεβάνη
Ποιά τρόικα; Ποιό μνημόνιο; Ποιά πολιτική επιχειρηματολογία; Ξεδιάντροπος πολιτικαντισμός, με λέξεις που τις έχουν ξεφτιλίσει, πριν ξεφτιλίσουν ολόκληρο λαό. Πώς να αντιμετωπίσεις με ευπρέπεια αυτόν που δεν έχει καμία;
Στο πολιτικό προσωπικό της χώρας αναφέρομαι. Ας αφήσουμε στην άκρη αν χρειάζεται μνημόνιο, αν η τρόικα είναι κακή, ή αν το φως στην άκρη του τούνελ είναι το τραίνο της ιστορίας που έρχεται κατά πάνω μας. Ας πάμε στην ηθική των στάσεων. Αυτή την απλή ηθική που έπρεπε να είναι το αυτονόητο στοιχείο στην πολιτική και κατέληξε να είναι το ζητούμενο.
Η χώρα καταρρέει λοιπόν. Πρέπει γι’ αυτό να κοπούν συντάξεις, μισθοί, όνειρα. Την ίδια ώρα, το πολιτικό σύστημα (επιμένω στον όρο που εκφράζει διαπλοκή, ενιαία συμφέροντα και πολιτική ανικανότητα) δεν καταβάλει την παραμικρή προσπάθεια για να κρατήσει τα προσχήματα.
Διατηρεί τα προνόμιά του, οικονομικά και άλλα. 110 βουλευτές έχουν προβεί σε νομικά μέτρα για να εισπράξουν αναδρομικά. Ανάμεσά τους είναι και πρωταγωνιστές σκανδάλων, τα παιδιά της μίζας. Αναρωτιέστε πόσο προστατευμένοι αισθάνονται ώστε έχουν το θράσος να προκαλούν έτσι, αντί να κάτσουν και να κλωσάνε τα αυγά τους;

Μέχρι την ώρα που γράφονται αυτές οι γραμμές, η Ελληνική Βουλή δεν έχει δημοσιεύσει στο ίντερνετ, όπως ορίζει ο νόμος, το Πόθεν Έσχες των βουλευτών. Αλλά το κυριότερο, δεν πρόκειται ακόμη και αν τα δημοσιεύει, να κάνει οποιοσδήποτε έλεγχο στο «πόθεν». Στο από πού προέρχονται δηλαδή. Η Βουλή δεν έχει κάνει ποτέ κανένα έλεγχο, δειγματοληπτικό έστω στο Πόθεν Έσχες. Κανένας δεν έχει ερευνήσει αν αυτά που δηλώνουν οι βουλευτές, δικαιολογούνται από τα εισοδήματά τους.
Στην ελληνική Βουλή υπάρχουν μερικές δεκάδες εκατομμυριούχοι βουλευτές. Από προίκα λένε όλοι. Ας παραβλέψουμε το γεγονός ότι έχουμε βουλευτές προικοθήρες και ας πάμε στο βασικό: ποιός το έχει ελέγξει;
Κάποιοι βουλευτές μπήκαν την δεκαετία του 90 φτωχοί και σήμερα έχουν καταθέσεις εκατομμυρίων. Έκλεψαν; Κανένας δεν το ξέρει. Αυτό πρέπει να ελέγξουμε. Το 2004, σε πολλές φορολογικές δηλώσεις βουλευτών και υπουργών εμφανίζεται μεγάλη μεταβολή περιουσιακής κατάστασης. Θυμάστε, Ολυμπιακοί Αγώνες, προμήθειες, κατασκευές. Ποιός θα τα ελέγξει;
Ποιό είναι εκείνο το μαγικό κόλπο που κάνει μεγάλο τμήμα μελών της ελληνικής Βουλής, να έχει τεράστιες ακίνητες περιουσίες, να έχουν αγοραστεί πάρα πολύ φτηνά και βέβαια να είναι με δάνειο; Ποιός θα ελέγξει αυτή την απάτη και την υποκρισία;
Μπορούν σήμερα κιόλας να ελέγξουν τα πάντα. Μπορούν επίσης σε ένδειξη καλής θέλησης να δώσουν εξουσιοδότηση έρευνας λογαριασμών προσωπικών και οικογενειακών σε όλο τον κόσμο. Μπορούν βεβαίως να δώσουν και κάποια μικρά ποσά από τα τεράστια που έχουν στις νόμιμες και φανερές καταθέσεις τους και τα οποία είναι και αποτέλεσμα, υπεραξία, της πολιτικής τους δράσης.
Το παιχνίδι που θέλει διλήμματα μεταξύ νόμιμου και ηθικού, δεν είναι καν ο ευπρεπισμός της συγκάλυψης. Είναι ένα έγκλημα την ώρα που η Ελλάδα ματώνει. Και για μια ακόμη φορά αποδεικνύονται όχι μόνο ανίκανοι αλλά και θύτες.

19 Δεκ 2011

Συμμορίες λυμαίνονται το ίδρυμα Καταγγελίες-κόλαφος από τον καθηγητή Ιωάννη Χατζόπουλο του Παν. Αιγαίου



Του Απόστολου Λακασά

Μεσαίωνας στα ελληνικά ΑΕΙ: συμμορίες που απειλούν με ξυλοδαρμούς όσους διαφωνούν, «στρατοί» καλά οργανωμένοι και εκπαιδευμένοι που επιβάλλουν τις απόψεις τους διά της βίας και καταλύουν το άσυλο, συντεχνίες που ασκούν εξουσία εντός του πανεπιστημιακού χώρου σε άμεση συνέργεια με τους «στρατούς»... Κόλαφος για την κατάσταση στα ελληνικά πανεπιστήμια είναι οι καταγγελίες του καθηγητή Ιωάννη Χατζόπουλου.
Ο πανεπιστημιακός, με μία οργίλη επιστολή προς το υπ. Παιδείας, παραιτήθηκε χθες από πρόεδρος της οργανωτικής επιτροπής για την εκλογή μελών του Συμβουλίου Ιδρύματος στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, χαρακτηρίζοντας την κατάσταση του ιδρύματος «τραγική», ενώ βάλλει ευθέως κατά του πρυτανικού συμβουλίου -ζητεί την παραίτησή του- κατηγορώντας τα μέλη του για μαλθακότητα στην αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων. «Οσα καταλογίζει στο πρυτανικό συμβούλιο ο κ. Χατζόπουλος σχετικά με τις αποφάσεις για τη μη διεξαγωγή των εκλογών για το Συμβούλιο Ιδρύματος είναι ανυπόστατα», ανέφερε από την πλευρά του χθες στην «Κ» ο πρύτανης του Παν. Αιγαίου Πάρης Τσάρτας, τονίζοντας ότι θα υπάρξει σχετική επιστολή προς το υπουργείο Παιδείας τη Δευτέρα.
Τα μελανά χρώματα με τα οποία παρουσιάζει το ίδρυμά του ο κ. Χατζόπουλος δυστυχώς αποτυπώνουν την κατάσταση σε όλα τα ελληνικά πανεπιστήμια, έστω κι αν η ακαδημαϊκή κοινότητα προτάσσει τις φωτεινές εξαιρέσεις που υπάρχουν, για να κρύψει την πραγματικότητα κάτω από το χαλί.

Συνεχείς απειλές

«Η παρούσα κατάσταση στο πανεπιστήμιο είναι τραγική διότι συμμορίες με άτυπο στρατό, καλά όμως οργανωμένο και εκπαιδευμένο, επιβάλλουν τις απόψεις τους διά της βίας εντός του πανεπιστημιακού χώρου. Με πρόσχημα το άσυλο, το οποίο αυτοί καταλύουν, διά της βίας βάζουν λουκέτο σε όποιο πανεπιστημιακό κτίριο επιθυμούν ονομάζοντας την ενέργεια αυτή «κατάληψη», απειλώντας ότι διά της βίας θα παρεμποδίσουν οποιονδήποτε θελήσει να ασκήσει τα καθήκοντά του, όπως η παραγωγή και μεταβίβαση γνώσης και η διακίνηση ιδεών. Ο άτυπος στρατός, που ουσιαστικά συντηρείται από τις συντεχνίες και εμπεριέχει και άτομα του εξωπανεπιστημιακού χώρου, επιβάλλει με δικές του «δημοκρατικές διαδικασίες» τις άνομες απόψεις του (στο Τμήμα Περιβάλλοντος τον Σεπτέμβρη, επί συνόλου 500 ατόμων ψήφισαν κατάληψη 30 άτομα και έκλεισαν το κτίριο). Οι μη υπακούοντες πανεπιστημιακοί στις ορέξεις του άτυπου στρατού είναι τελείως ακάλυπτοι σε απειλές όπως «θα καεί το αυτοκίνητό σου, το εργαστήριό σου, το σπίτι σου, θα φας ξύλο»», λέει στην επιστολή παραίτησής του. «Οι συντεχνίες, που ασκούν εξουσία στο ΑΕΙ, μας βομβαρδίζουν καθημερινά με έγγραφα πολιτικού περιεχομένου. Οποιος νόμος δεν εξυπηρετεί τα κοντόφθαλμα συμφέροντά τους βαφτίζεται αντισυνταγματικός και αρχίζει εμφύλιος πόλεμος. Σ' αυτόν, ο άτυπος στρατός παίζει καθοριστικό ρόλο με τις χωρίς όριο καταλήψεις. Δυστυχώς, οι εκάστοτε κυβερνήσεις «ρίχνουν λάδι στη φωτιά» και επωφελούνται από τη διαμάχη, που στην προκειμένη περίπτωση ενδεχομένως να χρησιμοποιηθεί σαν πρόσχημα για περικοπές. Οι συντεχνίες, με τη συμπεριφορά τους, επιταχύνουν τον καλπάζοντα μεσαίωνα που έρχεται», προσθέτει ο πανεπιστημιακός.

Η μειοψηφία διατάσσει

Και καταλήγει: «Απαρνήθηκα ακαδημαϊκή καριέρα στο εξωτερικό και ήλθα στην πατρίδα μου να προσφέρω. Δυστυχώς μια ασήμαντη μειοψηφία αποφασίζει και διατάσσει κατά το δοκούν εντός του πανεπιστημίου με δικό της στρατό και δικές της προκαταλήψεις, φέρνοντας παντός είδους εμπόδια στην άσκηση των καθηκόντων μας. Αυτό πρέπει να σταματήσει».

ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

18 Δεκ 2011

Πέθανε ο δημοσιογράφος Κρίστοφερ Χίτσενς


Μία από τις πιο ενδιαφέρουσες, αιρετικές και αμφιλεγόμενες φωνές της σύγχρονης δημοσιογραφίας και διανόησης σίγησε. Ο Κρίστοφερ Χίτσενς έχασε τη μάχη με τον καρκίνο του οισοφάγου την Πέμπτη 15-12-2011 και έφυγε από τη ζωή σε ηλικία 62 ετών. 
Απόφοιτος της Οξφόρδης, εντάχθηκε στο αριστερό κίνημα στη δεκαετία του 1960. Ξεκίνησε, εξάλλου, την καριέρα του γράφοντας για το περιοδικό "International Socialism". Στη συνέχεια εργάστηκε για το εκπαιδευτικό ένθετο των Times.
Μία προσωπική τραγωδία αποδείχτηκε η μεγάλη του ευκαιρία. Το Νοέμβριο του 1973 η μητέρα του αυτοκτόνησε στην Αθήνα. Ταξίδεψε στην Ελλάδα για να παραλάβει τη σορό της και έγραψε άρθρο για τη χούντα των συνταγματαρχών, το οποίο φιλοξένησε το περιοδικό New Statesman. Από τις σελίδες του απέκτησε τα επόμενα χρόνια τη φήμη δημοσιογράφου που δεν φοβόταν να τα βάλει με τους ισχυρούς, είτε αυτοί ήταν ο Χένρι Κίσιντζερ είτε το Βατικανό.
Δηλωμένος άθεος, υποστήριζε ότι οι τρεις μεγάλες μονοθεϊστικές θρησκείες αποτελούν έναν "άξονα του κακού", καθώς πίστευε ότι οι οργανωμένες θρησκείες οδηγούν στη μισαλλοδοξία και από εκεί στον ρατσισμό και στη βία. Ήταν μία πεποίθηση που διατήρησε από τα παιδικά του χρόνια μέχρι τον θάνατό του.
Το 1981 μετοίκησε στις ΗΠΑ και συνέχισε να ασκεί κριτική στο συντηρητικό κατεστημένο, από τις σελίδες του περιοδικού "The Nation". Ωστόσο, οι απειλές θανάτου των μουλάδων του Ιράν κατά του συγγραφέα Σαλμάν Ρουσντί αποτέλεσαν αφορμή για να αποστασιοποιηθεί από την Αριστερά, καθώς έκρινε ότι προσπαθούσε να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα. Εξακολούθησε, ωστόσο, να δηλώνει τον θαυμασμό του για τον Μαρξ, τον Λένιν και τον Τρότσκι.
Οι τρομοκρατικές επιθέσεις στη Νέα Υόρκη, στο όνομα του θρησκευτικού φονταμενταλισμού, τον οδήγησαν στην αγκάλη των Νεοσυντηρητικών. Το φλερτ είχε ξεκινήσει λίγα χρόνια νωρίτερα, εξαιτίας της πεποίθησης του Χίτσενς ότι οι μεγάλες δυνάμεις έχουν υποχρέωση να επεμβαίνουν στρατιωτικά κατά απολυταρχικών καθεστώτων.
Το αποτέλεσμα ήταν να στηρίξει την εισβολή στο Ιράκ, μια απόφαση που προκάλεσε σάλο. Τα επόμενα χρόνια επέκρινε τις κυβερνήσεις Μπους και Μπλερ γιατί τα εγκλήματα πολέμου, τα βασανιστήρια και τις παραβιάσεις ανθρωπίνων δικαιωμάτων που έγιναν στο όνομα της δημόσιας ασφάλειας.
Οι θέσεις του στο πέρασμα του χρόνου φαίνονται αντιθετικές. Στην πραγματικότητα πήγαζαν από την απέχθειά του για οτιδήποτε επιχειρεί να περιορίσει την ανθρώπινη ελευθερία.


ΠΗΓΗ: enet.gr

17 Δεκ 2011

Απίθανοι ισχυρισμοί από τη Βουλή για τα εξωφρενικά πριμ των υπαλλήλων


Με απίστευτες δικαιολογίες προσπαθεί η Βουλή να κατευνάσει τις έντονες λαικές αντιδράσεις για την αντιπαροχή που δίνεται στους υπαλλήλους της προκειμένου να τους αφαιρεθεί το εξωφρενικό προνόμιο που είχαν έως τώρα να λαμβάνουν αφορολόγητα δύο επιπλέον μισθούς το χρόνο.
Το επιχείρημα που προβάλεται είναι ότι το πριμ για την ενίσχυση του κοινοβουλευτικού έργου είναι αντίστοιχο με τα πριμ παραγωγικότητας που θα δίνεται σε όλο το δημόσιο τομέα. Αυτό το οποίο όμως δεν αναφέρεται είναι το γεγονός ότι η Βουλή για πολύ συγκεκριμένες περιόδους, όπως τα Χριστούγεννα, το Πάσχα και διάφορες επιμέρους περιόδους του χρόνου σχεδόν υπολειτουργεί λόγω διακοπών των εργασιών της, άρα και ο φόρτος των υπαλλήλων της δεν είναι τόσο μεγάλος.
Επίσης, αναφέρεται ότι η δαπάνη έπεσε από τα 16,9 εκατομμύρια ευρώ για το 2011 στα 5,1 εκατομμύρια για το 2012 και ότι το πριμ δεν θα ξεπερνά τα 100 ευρώ το μήνα, άρα 1.200 ευρώ το χρόνο. Ομως μια απλή μόλις διαίρεση του αριθμού των υπαλλήλων που φτάνουν σύμφωνα με χθεσινές δηλώσεις του 1.290 δείχνει ότι το ποσό δεν είναι 1.200 ευρώ, αλλά 3.970 ευώ, δηλαδή 330 ευρώ το μήνα.
Η Βουλή υποστηρίζει ότι δεν γίνονται πλέον νέες προσλήψεις. Δεν αναφέρεται φυσικά ότι ο αριθμός των υπαλλήλων της έχει αυξηθεί εντυπωσιακά τα τελευταία χρόνια καθώς με αδιαφανείς διαδικασίες έχουν προσληφθεί συνεργάτες βουλευτών και υπουργών, παιδιά πολιτικών και συγγενείς ήδη εργαζομένων σε αυτήν. Μια απλή έρευνα μπορεί να αποδείξει εύκολα του λόγου το αληθές.

14 Δεκ 2011

Το 45% των Ελλήνων δεν έχει «σερφάρει» ποτέ στο διαδίκτυο



Το 45% των Ελλήνων δεν έχει σερφάρει ποτέ στο Διαδίκτυο, ενώ μόνο τα μισά ελληνικά νοικοκυριά ήταν συνδεδεμένα στο Ίντερνετ το 2011, σύμφωνα με στοιχεία της Eurostat.
Η Ελλάδα καταλαμβάνει την τρίτη θέση από το τέλος μεταξύ των 27 χωρών-μελών της ΕΕ, ενώ στις τελευταίες θέσεις βρίσκονται η Βουλγαρία, όπου το 46% των πολιτών δεν έχει χρησιμοποιήσει ποτέ το Διαδίκτυο, και η Ρουμανία με ποσοστό 54%.
Τις κορυφαίες θέσεις στην λίστα καταλαμβάνουν η Σουηδία (5%), η Δανία με 7% και η Ολλανδία με το ίδιο ποσοστό.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση της Eurostat το ψηφιακό χάσμα μεταξύ του ευρωπαϊκού βορρά και του φτωχότερου νότου εξακολουθεί να υπάρχει.
Όσον αφορά τις ευρυζωνικές συνδέσεις, η Ελλάδα βρίσκεται πολύ κάτω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο του 68%, αφού μόνο το 45% των ελληνικών νοικοκυριών χρησιμοποιούν σήμερα συνδέσεις DSL.


12 Δεκ 2011

Μήπως χρειάζονται καλύτεροι γονείς;


Του Thomas L. Friedman / New York Times
Τα τελευταία χρόνια διαβάζουμε όλο και πιο συχνά σε άρθρα και αναλύσεις ότι χρειαζόμαστε καλύτερους δασκάλους στα δημόσια σχολεία μας και ότι, αν δεν έβαζαν εμπόδια τα συνδικάτα των δασκάλων, τα παιδιά της Αμερικής θα σκόραραν όσο και της Σιγκαπούρης στους μεγάλους διεθνείς διαγωνισμούς. Αναμφίβολα, ένας καλός δάσκαλος μπορεί να επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό την επίδοση ενός μαθητή: χρειάζεται να στρατολογούμε, να εκπαιδεύουμε και να ανταμείβουμε τέτοιους δασκάλους. Υπάρχει όμως και κάτι άλλο που δείχνουν νεότερες μελέτες: χρειαζόμαστε και καλύτερους γονείς. Οι γονείς που εστιάζουν στην εκπαίδευση των παιδιών τους μπορούν κι αυτοί να επηρεάσουν τις επιδόσεις τους.
Κάθε τρία χρόνια, ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) διεξάγει διαγωνισμούς ως μέρος του Διεθνούς Προγράμματος Αξιολόγησης Μαθητών (PISA), κατά τους οποίους εξετάζει 15χρονους, σε οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες, ως προς την κατανόηση γραπτού κειμένου και την ικανότητά τους να χρησιμοποιούν ό, τι έχουν μάθει στα μαθηματικά και τις επιστήμες για να λύσουν πραγματικά προβλήματα. Οι 15χρονοι της Αμερικής [και της Ελλάδας, πρέπει να προσθέσουμε, σ. τ. μ.] υπολείπονται κατά πολύ των συνομηλίκων τους από χώρες όπως η Σιγκαπούρη και η Φινλανδία.
Για να κατανοηθεί καλύτερα γιατί άλλοι μαθητές αριστεύουν και άλλοι όχι, ο Αντρέας Σλάιχερ, ο οποίος επιβλέπει τις εξετάσεις του PISA, πήρε την πρωτοβουλία να κοιτάξει και πέρα από τις σχολικές τάξεις. Ετσι (το 2006 σε 4 χώρες και το 2009 σε άλλες 17) η ομάδα του PISA πήρε συνεντεύξεις από γονείς 5.000 μαθητών σχετικά με το πώς ανατρέφουν τα παιδιά τους και κατόπιν συνέκρινε τις απαντήσεις με τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Πριν από λίγο καιρό, το PISA δημοσίευσε τα τρία κύρια ευρήματα της έρευνας: «Οι 15χρονοι μαθητές που οι γονείς τους διάβαζαν συχνά βιβλία μαζί τους την πρώτη χρονιά του δημοτικού», μου συνόψισε ο Α. Σλάιχερ, «εμφάνισαν σημαντικά καλύτερα αποτελέσματα από εκείνους που οι γονείς τους διάβαζαν μαζί τους σπανίως ή καθόλου. Δεύτερον, το πλεονέκτημα όσον αφορά τους μαθητές που οι γονείς τους τους διάβαζαν στα πρώτα σχολικά τους χρόνια είναι προφανές, ανεξαρτήτως κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου. Και τρίτον, η ενασχόληση των γονιών με τα 15χρονα παιδιά τους συνδέεται επίσης στενά με τις καλύτερες επιδόσεις στο PISA».
Ο Σλάιχερ μου εξήγησε ότι «και μόνο να ρωτήσεις το παιδί σου πώς ήταν η μέρα του στο σχολείο και να δείξεις γνήσιο ενδιαφέρον για τα μαθήματα που κάνει μπορεί να έχει την ίδια αποτελεσματικότητα με ώρες φροντιστηρίου. Είναι κάτι που μπορεί να κάνει ο κάθε γονιός, άσχετα από το μορφωτικό ή το κοινωνικό του επίπεδο».
Το είδος της γονεϊκής ενασχόλησης είναι επίσης σημαντικό. Οπως σημειώνεται, π. χ., στην έρευνα του PISA, «η διαφορά επίδοσης στην κατανόηση κειμένου είναι μεγαλύτερη, όταν οι γονείς διαβάζουν βιβλία με τα παιδιά τους, όταν μιλούν μαζί τους για το τι έκαναν στη διάρκεια της μέρας και όταν τους αφηγούνται ιστορίες», ενώ είναι μικρότερη όταν απλώς παίζουν με τα παιδιά τους.
Πρόσφατη μελέτη του αμερικανικού Κέντρου Δημόσιας Εκπαίδευσης κατέληξε σε παρεμφερή ευρήματα, που δημοσιεύτηκαν από τη διευθύντρια του Κέντρου, Πατ Μπαρθ, στο τελευταίο τεύχος της American School Board Journal. Η μελέτη «Πώς η γονεϊκή φροντίδα επηρεάζει τις σχολικές επιδόσεις» κατέληξε σε συμπεράσματα που «προκαλούν κάποια έκπληξη», όπως γράφει η Π. Μπαρθ. «Η γονεϊκή ενασχόληση μπορεί να πάρει πολλές μορφές, όμως μόνο ορισμένες από αυτές σχετίζονται με υψηλότερες μαθητικές επιδόσεις. Οι γονεϊκές δράσεις που υποστηρίζουν τη μάθηση των παιδιών στο σπίτι είναι πιο πιθανό να επηρεάσουν θετικά τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα στο σχολείο».
«Ελέγχετε τη σχολική δουλειά του παιδιού στο σπίτι· βεβαιώνεστε ότι το παιδί πηγαίνει στο σχολείο· ανταμείβετε τις προσπάθειές του και συζητάτε ενθαρρυντικά την ιδέα να πάει στο πανεπιστήμιο. Ολα αυτά συνδέονται με την καλύτερη παρακολούθηση των μαθημάτων, υψηλότερους βαθμούς και καλύτερη προετοιμασία για το πανεπιστήμιο».
Χωρίς αμφιβολία, δεν υπάρχει υποκατάστατο του καλού δασκάλου. Είναι ό, τι πιο πολύτιμο για την εκπαίδευση. Ομως, ας μη ρίχνουμε όλο το βάρος στους δασκάλους. Οι καλύτεροι γονείς μπορούν να κάνουν τον κάθε δάσκαλο πιο αποτελεσματικό

ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 12/12/2011

10 Δεκ 2011

14.820.000 παιδιά κάτω από το όριο της φτώχειας στην Ευρωπαϊκή Ένωση



Εκατομμύρια παιδιά ανά τον κόσμο φέτος δεν θα γιορτάσουν την 11η Δεκεμβρίου, δηλαδή τη φετινή Παγκόσμια Ημέρα για το Παιδί.

Σοκαριστικά στοιχεία από τα οποία προκύπτει ότι η καθημερινότητα για έναν τεράστιο αριθμό παιδιών σε όλο των κόσμο είναι τραγική, έδωσε την περασμένη Παρασκευή στη δημοσιότητα το Χαμόγελο του Παιδιού.

Με αφορμή την 11η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα για το Παιδί, ανακοίνωσε, ότι σήμερα μόνον στην Ευρωπαϊκή Ένωση ζουν 14.820.000 παιδιά κάτω από το όριο της φτώχειας. Την ίδια στιγμή διαπιστώνεται, ότι στις περισσότερες χώρες της Γηραιάς Ηπείρου τα παιδιά διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο φτώχειας σε σύγκριση με τον γενικό πληθυσμό, ενώ εκτιμάται, ότι ο αριθμός των παιδιών που κινδυνεύουν να πέσουν θύματα σεξουαλικής κακοποίησης με σκοπό το κέρδος θα «αγγίξει» τα επόμενα χρόνια τα 2 εκατομμύρια! Επίσης υπολογίζεται ότι 8 εκατομμύρια παιδιά θα εξαφανιστούν…
Δυστυχώς, οι αριθμοί που μαρτυρούν την συνεχή καταπάτηση των παιδικών δικαιωμάτων δείχνουν να μην έχουν τέλος. Βάση εκτιμήσεων του Διεθνούς Κέντρου για τα Εξαφανισμένα και Θύματα Εκμετάλλευσης Παιδιά, μόνον το 2009, οι τηλεφωνικές γραμμές βοήθειας σε όλο τον κόσμο δέχθηκαν 14.087.484 κλήσεις. 
Και στην Ελλάδα όμως, η κατάσταση δεν είναι καλύτερη. Το Χαμόγελο του Παιδιού, τα 16χρόνια λειτουργίας του αναγκάστηκε να αρνηθεί την φιλοξενία σε 1230 παιδιά που βρίσκονταν σε κίνδυνο, λόγω έλλειψης στέγης. Τα τελευταία χρόνια 1 στους πέντε Έλληνες που έχουν καλέσει την Τηλεφωνική Γραμμή SOS του Χαμόγελου, καταγγέλλουν κακοποίηση παιδιών και ζητούν βοήθεια! 

ΠΗΓΗ: ΑΔΕΣΜΕΥΤΟΣ ΤΥΠΟΣ 10/12/2011

8 Δεκ 2011

Έκθεση-κόλαφος για την ελληνική δημόσια διοίκηση ΟΟΣΑ: «Ανίκανη για μεταρρυθμίσεις η Ελλάδα»


«Δύο χρόνια μετά το ξέσπασμα της κρίσης στην Ελλάδα και η λειτουργία του κυβερνητικού μηχανισμού έχει φθάσει στο ναδίρ της αδράνειας», σημειώνει ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), σε μελέτη του για την ελληνική δημόσια διοίκηση, η οποία δημοσιεύεται στην γερμανική εφημερίδα «Die Welt». «Ο κεντρικός κυβερνητικός μηχανισμός δεν έχει ούτε τις δομές, ούτε τις ικανότητες για μεγάλες μεταρρυθμίσεις», αναφέρεται.
 
Οι ειδικοί εξέτασαν και τα 14 ελληνικά υπουργεία, σε συνεργασία με 200μελές επιτελείο του ελληνικού Υπουργείου Εσωτερικών, και διαπίστωσαν σε όλα ελλείμματα στην καταγραφή στοιχείων, σε γνώσεις για την επεξεργασία τους, σε οργάνωση για την πρακτική τους αξιολόγηση, αλλά και στην απαραίτητη συνεργασία (τμημάτων και υπουργείων) μεταξύ τους.
«Ο κεντρικός κυβερνητικός μηχανισμός δεν έχει μέχρι τώρα ούτε τις δομές, ούτε τις ικανότητες για μεγάλες μεταρρυθμίσεις», δήλωσε η Καρολάιν Βάρλεϊ, διευθύντρια του τμήματος αξιολόγησης των κυβερνήσεων στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ, και συμπλήρωσε ότι πρόκειται για μια σκληρή διαπίστωση που για πρώτη φορά καταδεικνύει τι δεν λειτουργεί στη διοίκηση και τι είναι αυτό που εμποδίζει την Ελλάδα να προχωρήσει σε δομικές μεταρρυθμίσεις».

«Μόνον δύο φορές το χρόνο για μερικές ώρες ελέγχονται από την κυβέρνηση τα υψηλόβαθμα στελέχη των υπουργείων. ‘Η κυβέρνηση δεν έχει ούτε την εξουσία, αλλά ούτε τις κατάλληλες μεθόδους για να αναγκάσει τα νευραλγικά υπουργεία να ακολουθήσουν ενιαία πολιτική’, λένε οι ειδικοί του ΟΟΣΑ. Οι Έλληνες κρατικοί υπάλληλοι έχουν ελάχιστη επαφή με τους συναδέλφους τους σε άλλα υπουργεία ή ακόμη και με εκείνους του ίδιου υπουργείου. Σε όλα τα υπουργεία υπάρχει έλλειψη συστημάτων καταγραφής και επεξεργασίας δεδομένων και συστημάτων αρχειοθέτησης».
«Η εξουσία των υπουργείων είναι κατακερματισμένη όχι μόνον επειδή και τα 14 είναι διασπαρμένα σε εκατοντάδες κτήρια στην ελληνική πρωτεύουσα, αλλά και γιατί απουσιάζει σχεδόν παντελώς οποιαδήποτε επαφή. (…) Έτσι ερμηνεύεται ίσως το γιατί τα 4/5 των κτηρίων, όπου στεγάζονται τα υπουργεία, δεν διαθέτουν αίθουσα συνεδριάσεων».
«Οι ειδικοί επιστήμονες του ΟΟΣΑ διαπίστωσαν ότι τα τελευταία 15 χρόνια εκδόθηκαν σχεδόν 17.000 νόμοι, προεδρικά και υπουργικά διατάγματα αλλαγής αρμοδιοτήτων. Ένας υπουργός με μεγάλη εμπειρία σε διαφορετικά υπουργεία δήλωσε μάλιστα ότι χρειαζόταν κάθε φορά πάνω από ένα χρόνο για να βρει άκρη στα νέα του καθήκοντα.
Καθόλου απίθανο, εφ’ όσον κάθε υπουργείο διαθέτει κατά μέσον όρο 439 διαφορετικά τμήματα. Πρόκειται για συνέπεια της πελατειακής πολιτικής. Δηλαδή τόσο οι σοσιαλιστές, όσο και οι συντηρητικοί αντάμειβαν με υψηλά πόστα τους οπαδούς τους και γι’ αυτό δημιουργούσαν νέα τμήματα, νέα ινστιτούτα ή και νέες σχολές.
«Συνολικά η ελληνική δημόσια διοίκηση δεν διαθέτει τα πρακτικά εργαλεία, την κουλτούρα και την ικανότητα να σχεδιάσει, να εκτελέσει και να ελέγξει την εφαρμογή μιας παραγωγικής πολιτικής, υποστηρίζει η κ. Βάρλεϊ.


ΠΗΓΗ; ΤΑ ΝΕΑ 08/12/2011

2 Δεκ 2011

Πιο διεφθαρμένη η Ελλάδα το 2011


Της ΕΥΑΣ ΚΟΝΤΟΜΗΝΑ

H αποτυχία της κυβέρνησης Παπανδρέου να διαχειριστεί ακόμα και καθημερινά, ζωτικής ωστόσο σημασίας, προβλήματα, οδήγησε το μεγαλύτερο μέρος των πολιτών στην ανέχεια και στη διαφθορά, η οποία παρόλα τα μέτρα που δήθεν πάρθηκαν για την καταπολέμησή της, αυξήθηκε ακόμα περισσότερο σε σχέση με πέρυσι, γεγονός που καθιστά την Ελλάδα τη χώρα με τη μεγαλύτερη διαφθορά σε ολόκληρη την Ευρωζώνη!
Τα αίτια που οδήγησαν στην αύξηση αυτή εντοπίζονται στις… ανοιχτές πληγές του δημοσίου τομέα, που έχουν να κάνουν με την κατάχρηση δημοσίων πόρων, τη δωροδοκία, ακόμα και την κρυφή λήψη αποφάσεων.
Τα παραπάνω προκύπτουν από την ετήσια έρευνα που διεξάγει ο φορέας «Διεθνής Διαφάνεια» σε 183 χώρες. Σύμφωνα με τα στοιχεία του 2011 για τη διαφθορά η Ελλάδα κατατάσσεται στην 80ή θέση της παγκόσμιας κατάταξης με βαθμολογία μόλις 3,4 (0=απόλυτη διαφθορά, 10=καθόλου διαφθορά), υποχωρώντας δύο θέσεις σε σχέση με πέρυσι. 
Έτσι η χώρα μας μοιράζεται την 80ή θέση με την Κολομβία, το Μαρόκο, το Ελ Σαλβαδόρ, την Ταϊλάνδη και το Περού, ενώ μικρότερη διαφθορά, άρα υψηλότερη θέση, έχει η Γκάνα, η Τυνησία, η Ναμίμπια, η Ρουάντα, το Πουέρτο Ρίκο και η Μποτσουάνα!
Μεταξύ των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην τελευταία θέση βρίσκεται η Βουλγαρία με 3,3, μια θέση υψηλότερα είναι η Ελλάδα, ενώ και η Ιταλία συγκεντρώνει αρνητική βαθμολογία (3,9) καταλαμβάνοντας την 69η θέση της παγκόσμιας κατάταξης.
Η Νέα Ζηλανδία, η Δανία, η Φινλανδία, η Σουηδία και η Σιγκαπούρη φαίνεται πως δεν γνωρίζουν τι θα πει διαφθορά, καθώς συγκεντρώνουν πάνω από 9 βαθμούς, κατακτώντας έτσι την πρώτη θέση. Στον αντίποδα η Σομαλία και η Βόρεια Κορέα βρίσκονται στην τελευταία θέση με 1,0. 
Σύμφωνα με τη «Διεθνή Διαφάνεια Ελλάδος» τις χαμηλότερες βαθμολογίες τείνουν να συγκεντρώνουν οι χώρες που πλήττονται περισσότερο από την οικονομική κρίση και οι οποίες αδυνατούν να καταπολεμήσουν τη φοροδιαφυγή. «Παρά την κρισιμότητα της κατάστασης που βιώνει η χώρα, σημεία βελτίωσης στην αντίληψη για τη διαφθορά είναι ανύπαρκτα. Οι αξιέπαινες πρωτοβουλίες (Διαύγεια, νόμος για αμυντικούς εξοπλισμούς κ.ά.) και οι αποκαλύψεις (όπως η περίπτωση του ελληνικού ποδοσφαίρου) δεν αρκούν και δεν πείθουν ούτε τους πολίτες, ούτε τους επενδυτές. Κατά τη λαϊκή ρήση «μάλλον στραβά αρμενίζουμε» δήλωσε ο πρόεδρος της ΔΔ-Ε κ. Κώστας Μπακούρης. Λύση για να εξέλθει η χώρα από τη δύσκολη αυτή συγκυρία είναι σύμφωνα με τον κ. Μπακούρη η διαφάνεια σε κάθε διαδικασία/συναλλαγή, ενώ κρίνεται απαραίτητη και η πολιτική βούληση. Προανήγγειλε μάλιστα ότι στις αρχές του 2012 θα καταθέσουν, ως φορέας, ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα προτάσεων που θα αφορούν τους βασικούς δημοκρατικούς θεσμούς της ελληνικής κοινωνίας, όπως η δικαιοσύνη, η νομοθετική εξουσία, και ως στόχο θα έχουν την καταπολέμηση της διαφθοράς. «Οι προτάσεις μας αποτελούν μια εναλλακτική φαρέτρα για την έξοδο από την κρίση. Απομένει στην πολιτική ηγεσία και στους πολίτες να σταματήσουν να ανέχονται και να τη χρησιμοποιήσουν» τόνισε ο κ. Μπακούρης.
Αξίζει να σημειωθεί ότι τα 2/3 των χωρών στην παγκόσμια κατάταξη σημείωσαν βαθμολογία κάτω από τη βάση, στοιχείο που δείχνει ότι η διαφθορά μαστίζει όλο τον Κόσμο…

ΠΗΓΗ: ΑΔΕΣΜΕΥΤΟΣ ΤΥΠΟΣ 02-12-2011

27 Νοε 2011

Σε εφορίες και τελωνεία έχουν χαθεί 44 δισ. ευρώ


Από 98 δισ. βεβαιωμένα έσοδα το Δημόσιο έχει εισπράξει μόνο τα 54 δισ.
Αποκαλυπτικά για την παράλυση του φοροελεγκτικού και εισπρακτικού μηχανισμού είναι τα στοιχεία του Ελεγκτικού Συνεδρίου για τον ισολογισμό του κράτους, σύμφωνα με τα οποία τα βεβαιωθέντα αλλά μη εισπραχθέντα χρέη προς το Δημόσιο ξεπερνούν το αστρονομικό ποσό των 44 δισ. ευρώ, καθώς από τα 98,006 δισ. ευρώ βεβαιωθέντα έσοδα μπήκαν στα ταμεία μόλις 53,957 δισ. ευρώ, πράγμα που σημαίνει ότι το Δημόσιο εισπράττει τα μισά από εκείνα που βεβαιώνει. 
Οι διαρροές εσόδων προέρχονται τόσο από τους άμεσους και έμμεσους φόρους (εισόδημα, ακίνητα, ΦΠΑ, ειδικούς φόρους κατανάλωσης κ.ά.) όπου τα στοιχεία δείχνουν ότι εισπράττονται μόλις 6 από τα δέκα ευρώ που βεβαιώνονται όσο και τα λοιπά μη φορολογικά έσοδα που αφορούν κυρίως πρόστιμα για παραβάσεις και στα οποία το ποσοστό είσπραξης ανέρχεται μόλις στο 14,5% αυτών που βεβαιώθηκαν.
10 δισ. 
Με βάση τα παραπάνω, προκύπτει ότι αν οι εφορίες και τα τελωνεία εισέπρατταν το ένα τέταρτο των οφειλών που έχουν βεβαιώσει και παραμένουν στα χαρτιά, οι πολίτες δεν θα πλήρωναν τα 10 δισ. ευρώ που είναι το κόστος των έκτακτων μέτρων του Ιουνίου και προβλέπουν μειώσεις σε μισθούς, συντάξεις, κοινωνικές παροχές, επιβολή των πολλαπλών εισφορών σε εισοδήματα και τεκμήρια διαβίωσης του εδικού τέλους των ακινήτων, τη μείωση του αφορολόγητου ορίου και το ψαλίδισμα των φοροαπαλλαγών, την αύξηση του ΦΠΑ στην εστίαση και της φορολογίας του πετρελαίου θέρμανσης. Κι αυτό γιατί στο δημόσιο ταμείο θα εισέρεαν έσοδα ύψους 10 δισ. ευρώ που θα κάλυπταν πλήρως τη "μαύρη τρύπα" του προϋπολογισμού.
Στην περίπτωση που έμπαιναν στα ταμεία τα μισά από τα ανείσπρακτα έσοδα δεν θα χρειάζονταν κανένα από τα επώδυνα μέτρα του 2010 και του 2011 που σύμφωνα με τις προβλέψεις του υπουργείου Οικονομικών ανέρχονται στα 19 δισ. ευρώ. Στην ιδανική περίπτωση που εισπράττονταν το σύνολο των βεβαιωμένων εσόδων όχι μόνο ο προϋπολογισμός δεν θα εμφάνιζε ούτε ένα ευρώ έλλειμμα αλλά θα υπήρχε υψηλό πρωτογενές πλεόνασμα και η χώρα δεν θα προσέφευγε στον μηχανισμό στήριξης της τρόικας.

ΠΗΓΗ: ΕΘΝΟΣ 27-11-2011

26 Νοε 2011

Ιδού η κατάντια του φορολογικού μας συστήματος




Κάτω των 12.000 ευρώ δηλώνει το 70% των φορολογουμένων
Οι μισοί έχουν Ι.Χ., 10.406 πολυτελή σκάφη και 12 αεροσκάφη και ελικόπτερα

Το περιουσιακό προφίλ των Ελλήνων φορολογουμένων εμφανίζει σημαντικές ανομοιογένειες, με τους περισσότερους να βρίσκονται κάτω από το όριο της φτώχειας και άλλους να διαθέτουν σκάφη αναψυχής, εξοχικά, πισίνες ακόμα και αεροσκάφη.
Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία φορολογικών δεδομένων το 70% των φορολογουμένων έχει εισοδήματα κάτω των 12.000 ευρώ, ενώ τέσσερις στους δέκα δηλώνουν στη φορολογική τους δήλωση ετήσια εισοδήματα κάτω από το νέο αφορολόγητο όριο των 5.000 ευρώ (εισοδήματα 2009). Την ίδια στιγμή όμως εμφανίζονται 4 στα 10 νοικοκυριά με ιδιόκτητη κατοικία, ένας στους δύο φορολογούμενους να διαθέτει αυτοκίνητο, ενώ περισσότεροι από 900.000 έχουν εισοδήματα από ενοίκια.

ΠΗΓΗ: Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ/26-11-2011

24 Νοε 2011

Οι Φωτόπουλοι και εμείς οι άλλοι...



Οι δυνάμεις των ΜΑΤ, με συνοπτικές διαδικασίες συνέλαβαν σήμερα το πρωί τον πρόεδρο της ΓΕΝΟΠ - ΔΕΗ Νίκο Φωτόπουλο και διέλυσαν την κατάληψη μιας μικρής μειοψηφίας υπαλλήλων της που έχουν αυτοαναγορευθεί σε «Ρομπέν» του ελληνικού λαού.
Προφανώς κανείς πολίτης αυτού του κράτους δεν συμφωνεί με το χαράτσι που επεβλήθη επί δικαίων και αδίκων γιατί οι κυβερνήσεις αυτής της χώρας δεν μπορούν να πατάξουν τη φοροδιαφυγή και της εισφοροδιαφυγή.
Από αυτό το σημείο όμως έως το να εμποδίζουν οι συνδικαλιστές τη λειτουργία μιας επιχείρησης κατεβάζοντας τους διακόπτες, σαν να ήταν ιδιοκτήτες τους, απέχει πάρα πολύ.
Δυστυχώς το φαινόμενο αυτό δεν αφορά μόνο τον κ. Φωτόπουλο και διαχρονικά τη ΓΕΝΟΠ – ΔΕΗ. Και δυστυχώς η ελληνική κοινωνία διαχρονικά επιβραβεύει τους Φωτόπουλους αυτού του Εθνους. Συνήθως, δε, τους εκλέγει βουλευτές.
Φτάνει όμως κάποια στιγμή ο κόμπος στο χτένι. Η Ελλάδα πρέπει να γίνει ένα ευνομούμενο κράτος που ο καθένας θα κάνει τη δουλειά του. Φυσικά και υπάρχει το δικαίωμα της διαφωνίας, της διαμαρτυρίας, της απεργίας. Υπάρχει όμως και το δικαίωμα του κοινωνικού συνόλου να έχει στη διάθεσή του τις υπηρεσίες για τις οποίες πληρώνει και μάλιστα ακριβά.
Ο ελληνικός λαός πάντα έδειχνε μια ιδιαίτερη ανοχή και σε πολλές περιπτώσεις θαυμασμό σε όλους αυτούς που πλούτιζαν σε βάρος του κοινωνικού συνόλου. Επί δεκαετίες οι πολλοί θεωρούσαν μαγκιά το να μην πληρώνει κάποιος του φόρους του, να μην αποδίδει ΦΠΑ, να τζιράρει στην επιχείρησή του ουσιαστικά κλεμμένα λεφτά από τον ελληνικό λαό.
Επί δεκαετίες οι Ελληνες, σχεδόν αδιαμαρτύρητα, δεν ζητούσαν αποδείξεις από γιατρούς, δικηγόρους, υδραυλικούς, ηλεκτρολόγους, καθηγητές που έκαναν ιδιαίτερα στα παιδιά τους και σε δεκάδες άλλες περιπτώσεις. Επαιρναν παράνομα επιδοτήσεις από την Ευρώπη, έχτιζαν αυθαίρετα και με ημιυπαίθριους, πλήρωναν μαύρα χρήματα σε εργολάβους κλέβοντας όλοι μαζί το κράτος, δηλαδή τους εαυτούς τους.
Ολα αυτά στην Ελλάδα της μεταπολίτευσης μετατρέπονταν συνήθως σε κατανάλωση χωρίς φυσικά να έχουν πληρωθεί οι αντίστοιχοι φόροι στο κράτος, δηλαδή στο κοινωνικό σύνολο.
Η άποψη ότι το κράτος είναι διεφθαρμένο και τα χρήματα πήγαιναν σε μίζες παρά το γεγονός ότι έχει κάποια βάση ουσιαστικά ήταν το άλλοθι για να καλύψουμε τις έκνομες συμπεριφορές μας.
Και τώρα που οι Ράιχενμπαχ αυτής της Γης αποφάσισαν να ασχοληθούν μαζί μας φτάνει η ώρα της αλήθειας. Και δυστυχώς για αυτή την αλήθεια ελάχιστοι είναι έτοιμοι.
Υ.Γ.: Το γεγονός ότι βουλευτές προσέτρεξαν σήμερα έξω από το υπό κατάληψη κτίριο της ΔΕΗ για να διαμαρτυρηθούν επειδή τα ΜΑΤ έκαναν απλώς τη δουλειά τους και απελευθέρωσαν ένα νευραλγικό κέντρο για τη λειτουργία της επιχείρησης, απλώς καταδεικνύει μια από τις σημαντικές παραμέτρους του τεράστιου προβλήματος αυτής της χώρας.

13 Νοε 2011

Ιδρύθηκε Σωματείο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης


Σωματείο Πανελλήνιας Επιστημονικής Οργάνωσης των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με την επωνυμία «ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ» ιδρύθηκε,   με έδρα την πόλη της Αθήνας το  οποίο αναγνωρίσθηκε με την υπ’ αριθμ. 1796/2011 απόφαση του Μονομελούς Πρωτοδικείου Αθηνών και καταχωρήθηκε στο Μητρώο Σωματείων με αριθμό 28553.
Κυριότεροι Σκοποί του Σωματείου είναι:

·           Η αναβάθμιση της επιστημονικής και υπηρεσιακής κατάστασης των μελών του.
·           O επιστημονικός διάλογος και η διαμόρφωση επιστημονικών ιδεών ανάμεσα στα μέλη του Σωματείου.
·           Η προώθηση της διαρκούς επιμόρφωσης των μελών του Σωματείου.
·           Η εκπόνηση μελετών και ερευνών σχετικών με τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης με στόχο τη διαμόρφωση προτάσεων προς την Πολιτεία για την επίλυση προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.

Τακτικά μέλη του Σωματείου εγγράφονται οι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Περισσότερες πληροφορίες και εγγραφές νέων μελών στο δικτυακό τόπο:  https://sites.google.com/site/panenosid/home


Το Διοικητικό Συμβούλιο

Ανδριάς Γεώργιος
Πρόεδρος
Κουντούρης Τηλέμαχος
Αντιπρόεδρος
Μακεδών Νικόλαος
Γενικός Γραμματέας
Ράνιος Αθανάσιος  
Ταμίας
Καραπάτης Βασίλειος
Ειδικός Γραμματέας
Μανιώτης  Ιωάννης
Μέλος
Πάτσης  Βασίλειος
Μέλος

 

Free Visitor Counters
Vitamin Shoppe Coupon Codes